- В 1996 году окончила среднюю общеобразовательную гимназию №29 г Томск.
- 1996-2001 – факультет иностранных языков Томского государственного педагогического университета. Специальность «Лингвистика. Межкультурная коммуникация».
- После окончания университета работала преподавателем французского языка
сначала в Томском политехническом университете, а с 2006 г в Томском
государственном университете на кафедре романских языков.
- Ведет занятия на французском языке по следующим дисциплинам: «Практика
устной и письменной речи», «Практическая грамматика», «Лексикология»,
«Французский язык» (ФПМК).
- Дважды становилась стипендиатом премии Французского правительства. В
ноябре 2006 г. получила педагогическую стипендию для прохождения
стажировки по методике преподавания французского языка в Международном
центре педагогических исследований в городе Севр, Франция, по теме
«Преподавание неязыковых дисциплин на французском языке». В 2010 году
получила стипендию Французского правительства для обучения во
французском вузе.
- 2010-2011 год обучалась в университете Люмьер Лион 2 по направлению
Науки об образовании. Защитила магистерскую диссертацию по теме «История развития содержания светских и католических учебников по французскому
языку: сравнительный аспект» (руководитель – профессор Андре Робер) и
получила диплом Master 2 Recherche Sciences et pratiques de l'éducation
et de la formation (Магистр «Теория и практика воспитания и обучения»).
- В 2014 году поступила в двойную аспирантуру в Томский государственный
университет и в Университет Люмьер Лион 2 (Франция). В настоящее время
работает над диссертационным исследованием по теме «Электронная
образовательная среда MOODLE как средство формирования социокультурной
компетенции» в рамках договора о двойной международной аспирантуре.
Научный руководитель от ТГУ – Михалёва Любовь Викторовна, доцент,
кандидат пед. наук. Руководитель из Франции – профессор Жан-Клод Ренье.
- В ноябре 2014 года получила сертификат, дающий право принимать экзамены
для получения диплома DELF A1-B2. DELF - это международный диплом по
французскому языку признанный во всем мире, выдается Министерством
народного образования Франции, подтверждает знание французского языка
иностранцами.
- С 2015 г. выполняет на общественных началах функции ответственного за
связь с отделом по сотрудничеству с университетами Посольства Франции в
России. Томский государственный университет входит в сеть университетов, которые заключили договор о сотрудничестве с Посольством Франции. Целью деятельности сети университетов является продвижение французского языка в России. Ирина Михайловна информирует и консультирет студентов по
программам стажировок во Франции.
- Занимается внеаудиторной деятельностью со студентами: подготовкой
вечеров, культурных и языковых мероприятий. С 2011 года организовала
работу студентов по изданию студенческой газеты на французском языке.
Подготовлено и напечатано три номера газеты, посвященных празднику
Рождества Христова, Дням французского языка, Апокалипсису.
- Принимает активное участие в ежегодных методических семинарах по
французскому языку, организуемых Отделом по сотрудничеству с
университетами Посольства Франции в России, которые проводятся в разных
городах России (Красноярск, Новосибирск, Казань, Ульяновск), и на
которых выступают высококвалифицированные эксперты в области дидактики,
приглашённые из Франции. В 2011 году такой семинар проходил в ТГУ.
1) 1 монография «Духовно-нравственное содержание учебников по французскому языку» (2012)
2) 1 печатное учебное пособие L'école et la religion en France : histoire et actualité. Томск: Изд-во ТГУ, 2011. 56 с.
3) 2 электронных курса в системе Moodle: «Практическая грамматика (французский язык)» и «Социокультурный портрет Франции»
1) Degil I.M., Régnier J.-C. The Content of Spiritual and Religious Component of the Communicative Competence // Procedia – Social and Behavior Sciences. 2014. Т.154. C. 193-198.
2) Дегиль И.М. Духовно-нравственный аспект иноязычной коммуникативной компетенции: к постановке проблемы // «Язык и культура». 2015. №1 (29). С. 88-95.
3) Дегиль И.М. "Civilisation" или "culture": исторический аспект соизучения языка и культуры во Франции // Труды II Международной научно-практической Интернет-конференции "Многоуровневая языковая подготовка специалистов в неязыковых вузах: проблемы и перспективы развития", Ростов-на-Дону. 2012. С. 98-102
4) Анализ реализации социокультурного компонента в учебнике французского языка // М.В. Ломоносов и полиязыковое информационно-образовательное пространство Часть 1, ИПЦ САФУ, Архангельск, 2012. С. 208-212
5) Отбор фоновых знаний социокультурной тематики// Язык и культура. Приложение. 2012, № 1. С. 28-32
6) Возможности электронного учебника для формирования иноязычной социокультурной компетенции студентов// Инновационные технологии в профессиональном образовании: от компетентностной к культуротворческой парадигме: материалы Всероссиской молодежной конференции (г. Томск, 20-22 августа 2012 г.), 2012. С. 155-159
7) Analyse de contenu des manuels francais// Иностранный язык и иноязычная культура в образовании: тенденции, проблемы, решения, Издательство Томского государственного педагогического университета, Томск. 2012. С. 76-79
